金山农民画入选中小学美术教材

教育部2011年颁布的《义务教育美术课程标准》对乌鲁木齐美术培训中小学美术教材编写的建议中指出： “美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。教材是引导学生认知发展、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。美术教材对学生学习美术的兴趣、认知水平、审美趣味、创造能力和个性品质等有着直接的影响。 ”部颁美术课程标准在“妥善处理传统与现代、中国与外国的关系”一节中提出具体要求： “选择美术教科书内容时，要特别重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，弘扬优秀民族文化，体现中国特色，也要包含经典的外国美术作品，并根据学生的接受能力对现代艺术进行介绍，以开阔学生的眼界和思路，培养尊重世界多元文化的态度。 ”从这两条课标内容我们可以感受到两层意思：一是美术教材对美术教育教学的重要性，二是在选择美术教材内容时，重视优秀的中国传统美术和民族、民间美术，是体现弘扬优秀民族文化中国特色的重要标志。

上海是被教育部授权可以编写地方中小学各科课程标准和教材的省市之一。上海的中小学美术课程标准在编制的理念上与教育部编制的美术课程标准一致，也非常重视教材的编写，重视美术教材中民族和民间美术的体现，以弘扬优秀民族文化。上海市中小学美术课程标准在“体现人文特色，培育城市精神”一节中指出： “在教材的内容组合上，要充分重视展现优秀中华民族精神的内容，以及上海地域文化的人文特色内容，注意素材的典型性。要体现美术范畴的文化先进性和多元化，处理好传统与现代、本土与海外的关系，使教材具有丰富的文化内涵，有利于教师从中挖掘教育因素，培育学生具有海纳百川的上海城市精神。 ”基于这样的理念，上海二期课程改革背景下编写的中小学美术教材注重选入上海地域文化的人文特色内容。中小学的美术教材都能适量安排上海本土的民间美术教学内容，特别是小学美术教材，本土民间美术的内容比较丰富。上海市现行两套（两个版本）小学美术教材，一套是上海教育出版社出版的（以下简称上教版） ，另一套是上海书画出版社出版的（以下简称书画版） ，现在我们就民间美术（特别是金山农民画）内容一块，分别对两套教材作一介绍和简要的分析。