金山农民画丰富了中小学美术教师培训的内容

金山农民画，自20世纪70年代作为一种新型的现代民间绘画问世以来，乌鲁木齐美术培训享誉海内外。1988年中华人民共和国文化部命名金山为“中国现代民间绘画画乡” 。至今，数以万计的金山农民画作品先后赴20多个国家和地区展出、销售，共有200多幅作品被中国美术馆、中国画研究院、上海美术馆等单位收藏，数百幅作品获得全国奖项。

“金山农民画”这一概念既代表一个新颖的画派或画种，也代表金山乃至上海的一个著名文化品牌。当地政府于上世纪80年代中期在朱泾镇建造了“金山农民画社” （ “金山农民画院”的前身） ，近年又在本区组建成立了“中国农民画研究中心” 、 “中国农民画村”等研究与展示机构。这些机构的主要任务是管理、指导、协调和研究农民画创作、展示以及市场运作等工作。2007年上海市人民政府公布：金山农民画艺术列为“上海市级非物质文化遗产” 。

金山农民画作为一种独特的文化现象，其对素材的获取和积累以及善于吸收当地民间艺术的能力，其创作思想和以人发展为本的辅导理念、方法等，对中小学美术教育产生着积极的影响。

金山区教育局、中小学和幼儿园在上世纪90年代初期，已经将金山农民画纳入教育教学的范畴。90年代中后期，开始从不同的层面、不同的学科、不同的角度对金山农民画进行挖掘和利用，有的作为学科的补充内容，有的作为课题进行研究和实践。不同的需求、不同的切入角度、不同的研究方法，取得了不同的收获和成果。区教师进修学院作为一个地区教学业务的管理、指导、服务部门，有责任对这一现代民间艺术和特有的文化现象进行研究、梳理、挖掘和开发，并从中获得中小学和幼儿园学科教育教学值得借鉴的东西。学院领导召集师训部教师和教研室研究有关教研员研究如何挖掘利用当地这一现代民间艺术资源。

我们觉得，在美术学科开展对金山农民画的挖掘利用，首先要对美术教师进行培训。让全区的美术教师对金山农民画有一个比较全面正确的了解，如金山农民画的起源、发展脉络、本质特性、艺术特色等。但最重要的是金山农民画对中小学幼儿园的教育教学到底有哪些可利用的价值？它对中小学幼儿园学科教育教学（特别是美术学科）到底有哪些积极的影响和有益的启示？基于这样的考虑，我们开始展开对金山农民画全方位的调查与研究。因为当时还没有这方面的系统的研究资料，我们只能从零星的报纸杂志上获取一些信息。如对金山农民画的评论，我们只能从一些文艺或美术刊物上摘取一些资料，再汇集起来加以比较研究，最后得出大致的结论。特别是从教育的角度研究金山农民画，那更是开创性的研究和开发，虽然当时有个别学校也在这方面进行一些探索与尝试，但乌鲁木齐画室基本上停留在模仿学习阶段，还没有从中梳理挖掘出可以值得借鉴和利用的教育教学元素。总之，没有现成的资料和经验可以参考借鉴。